赣州校园雕（diāo）塑定制具有很强的文（wén）化价值，在（zài）一所美（měi）丽的校园里，校园雕塑作品往往能凝聚一种文化氛围（wéi），可以成为一个校园的文化景点。一所好的学校能给予学（xué）生（shēng）的不光是课堂（táng）中的知识，更重（chóng）要的是起到启迪心智、美（měi）化心灵的（de）作用（yòng）。当（dāng）学（xué）子置身校园（yuán），感受座座文化巨人的雕像，无（wú）形（xíng）中被（bèi）大师的精神所（suǒ）感染，先贤（xián）们用无声的（de）语言从灵魂深（shēn）处教育（yù）着他们，激（jī）励着（zhe）他们（men）沿（yán）着先（xiān）辈的足迹探索学习。

1、历史文化价值（zhí）的体现

作为艺术品的校园（yuán）雕塑是艺（yì）术家语言的集中凝（níng）练和概括。艺术（shù）作（zuò）品时刻与历（lì）史保持着紧密的联系，直（zhí）接或间接地记录着历史的发展脉络。校园雕塑艺术作为校园文化生活传达（dá）的载体，以一（yī）定的艺术语言传递给人们（men）历史的延续方式。

2、精（jīng）神文化（huà）价值的凝练

校园的（de）精神文化是校园文化的核（hé）心，是学校的灵魂，它包含了学校校园的历史传统和被（bèi）师生（shēng）所（suǒ）认同的文化观念、生活理（lǐ）念（niàn）等意识形态，是一（yī）所学校有别于其他（tā）学校的本质和个性，是校（xiào）园文化的巨大精神财富。

3、特色文化价（jià）值的彰显

特色文化和办（bàn）学个性是学校的一张名（míng）片（piàn），校园雕塑应（yīng）该把学校的特色文（wén）化体现出来。许多（duō）学校在注重学校（xiào）优良传统继承的同时从人才培（péi）养的（de）目标出发挖掘出（chū）校园特色文化。校园雕塑作（zuò）品的（de）营造，增加了校园教书育（yù）人的文化氛围（wéi），使得徜（cháng）徉（yáng）于（yú）校（xiào）园中的人都能够真真切切（qiē）的感受到校园中的（de）文化。